Все бы хорошо, но кое-что меня беспокоит в проекте. Приходят новые авторы. Мне так хочется их принять, помочь адаптироваться, чтобы легче стартанулось. Зачем им наступать на грабли, на которые другие авторы наступали не один раз?
Дорогие новички! Хочу обратить ваш взгляд на некоторые проблемы, которые вы не видите или не считаете нужным видеть. Хочу помочь вам начать жить полноценной жизнью на проекте и, если можно так сказать, помочь огню не угаснуть раньше времени. Не исключаю: негативные моменты будут иметь место! Но все преодолеваемо!
Ну, что ж? Начнем-с…
1. Некоторые авторы не имеют привычки ознакомиться с правилами проекта. Часто они «вваливаются» со своим уставом, а потом недоумевают, по какому праву их «спускают с небес на землю». Приведу такую аналогию: вы купили стиральную машину и пренебрегли небольшой книжицей. «Руководство по использованию» называется. И, представьте себе, в первую неделю ваша новенькая техника вышла из строя. Вы начинаете метаться, винить всех и вся, но только не себя! Почему же не прочли, куда и что втыкать? Результат налицо.
Вот так и в «Школе». Для чего-то же даются общие наставления, некое направление для нашей же, авторов, пользы. Ознакомьтесь, пожалуйста, со всеми требованиями и пожеланиями, предложенными руководством сайта, и будет вам добро. Есть FAQ, есть рекомендации по написанию хорошей статьи. В верхней части сайта жмите на ссылку «Мои статьи». Там найдете текст под названием «Что такое хорошая статья?» Просвещайтесь!
2. С завидным постоянством в блогах раздается душераздирающий крик: «Почему меня не публикуют? Куда подевались редакторы? Что с моей статьей не так?». Захожу, знакомлюсь заочно с автором. Оказывается, шедевры его написаны слогом, понятным лишь ему одному. Чуть глаза не сломала однажды. Поставьте себя на место рядового читателя. Да он только заглянет и побыстрее ноги унесет с вашей страницы. Редакторы-то прочтут и вердикт вынесут — но не в первую очередь.
Просят писать популярным доступным языком — пишите, а не знаете его — выучите. Вы же не диссертацию здесь пишете или научный трактат. Представьте перед собой школьника младших классов. Ваша задача — дать ему азы, например, квантовой механики. Я лично в этом ни бум-бум, но если мне объяснят на пальцах, думаю, мое серое вещество еще не настолько серое — поймет с первого раза.
3. Начинающие авторы, как правило, пишут о том, что в данный момент интересно только им одним. Что я имею в виду? Интересует «зелененького» автора, например, тема отношений мужчины и женщины. Он не смотрит, что уже имеется на сайте на подобную тематику, лепит свое. Потом появляются в редколлегии одновременно несколько статей на одну и ту же тему. Хорошо, если выражен именно авторский взгляд на проблему под другим углом. А то частенько переливается из пустого в порожнее.
Лучше покажите, как вы лично видите ситуацию. Придайте даже самой заезженной теме свою индивидуальность и уникальность. Пусть там будет виден стиль автора, а не тупое копирование общеизвестных норм и принципов, и еще, не дай бог, неумело содранных с других сайтов. Существует поиск на сайте, где вводится нужное ключевое слово и выдается порою не один десяток статей на искомую тему, в том числе и статей, находящихся в работе. Посмотрите, о чем и когда уже писали ваши коллеги, полностью ли освещена тема. Ознакомьтесь с их статьями хотя бы для того, чтобы не повторяться, но дополнить и расширить тему.
4. Заголовки… Уф! Это отдельная песня и постоянная головная боль для многих авторов. О заголовках можно написать целую статью. Большущая ошибка — название статьи не соответствует содержанию. Бывает же так, что автору хотелось писать об одном, но в процессе творения получился шаг в сторону. Тогда желательно прочесть готовый материал несколько раз и подобрать соответствующий вопрос для заголовка.
Вы, как автор, можете быть на своей волне, предлагая название, и полагать, что другие понимают ваши мысли. А на самом деле, название интригующее, непонятное, иногда и неуместное… Вы привлекли читателя, он зашел на страницу, а там… полная противоположность. Хорошо еще, когда текст актуальный и содержательный. Читатели могут простить. А не понравится — колов понаставят.
5. И последнее, о чем я не могу не упомянуть. «ШколаЖизни.ру» — это не просто интернет-журнал, где можно публиковаться. Это огромная социальная сеть, дающая потрясающую обратную связь каждому автору. Но из-за непонимания или элементарного нежелания новые авторы проходят мимо комментариев к статьям. Вот где лежат россыпи идей! Вот где кладезь вдохновения и поддержки! Не пренебрегайте обратной связью. Как она нужна! Для вашего же роста, для совершенствования, как автора. Первые комменты с трудом принимаются, особенно, если они не такие радужные, как ожидались. Вникните, поймите, что вам хотели сказать, чем помочь, в чем исправить.
Найдите мужество принять всю критику по поводу вашего творчества, не убегайте с проекта раньше времени. Ведь здесь такое поле для личностного роста! Где вы еще подобное на просторах Интернета могли видеть? Уверяю вас — не так много достойных проектов, могущих повлиять на ваше внутреннее «я». Хотите расти, как автор, как личность, — станьте полноценным гражданином города под названием «ШколаЖизни.ру». Да и название — не случайное. Не только мы, авторы, пришли сюда научить — нас тоже учат.
Так давайте будем учиться жизни, отношениям и взаимоподдержке!